În cadrul celui de-al doilea webinar din proiectul ICD AI Etică prin inițiativa „Doza de Educație”, am pus accent pe dezvoltarea alfabetizării în inteligența artificială pentru cadrele didactice. 

Participanții au explorat utilizarea critică a tehnologiei prin exerciții practice, precum analiza caracterului probabilistic al răspunsurilor și identificarea biaturilor cognitive în textele generate. 

Materialul subliniază că rolul educatorului rămâne esențial, acesta fiind cel care integrează AI ca un suport pentru gândirea critică și creativitate, și nu ca un înlocuitor al procesului de predare. 

De asemenea, au fost prezentate concepte fundamentale precum prompt engineering și adaptarea taxonomiei lui Bloom pentru era digitală. 

În final, am promovat o abordare etică și responsabilă, încurajând profesorii să devină mediatori între elevi și noile tehnologii, cu scopul de a stimula învățarea interdisciplinară.