Aplicații AI pentru conținut educațional etic =:> integrare în AI Leadership
Aplicații AI pentru conținut educațional etic =:> integrare în AI Leadership
Guvernanță etică și strategie AI în școală
Guvernanță etică și strategie AI în școală
Embedded Files
Pe acest nivel AI Leadership, cel mai avansat din progresia UNESCO, accentul se mută de la „a folosi AI conștient” la „a conduce și guverna etic integrarea AI în educație”.
Scopul acestui nivel: profesorii lideri, directorii și coordonatorii digitali dezvoltă o strategie instituțională pentru AI — una bazată pe valori, echitate și învățare continuă.
La acest nivel, aplicațiile AI nu mai sunt doar instrumente, ci părți ale unei viziuni de guvernanță responsabilă.
AI pentru conținut educațional etic – Nivel AI Leadership | 8 aplicații pentru guvernanță etică și strategie AI
AI pentru conținut educațional etic – Nivel AI Leadership | 8 aplicații pentru guvernanță etică și strategie AI
(bazat pe Horton AI Leadership Guide, OECD „Governing with AI” 2025 și ERIC Toolkit)
Cum pot fi folosite pedagogic (AI Leadership Toolkit)
Cum pot fi folosite pedagogic (AI Leadership Toolkit)
Obiective UNESCO - Horton (conform AI Leadership Framework, 2024)
Viziune etică și strategică: liderii definesc direcția AI a școlii.
Guvernanță participativă: profesorii, elevii și părinții sunt implicați.
Responsabilitate și transparență: se documentează deciziile privind AI.
Managementul riscului și conformitate: aplicarea standardelor etice și legale.
Cultură a învățării continue: AI devine catalizator pentru inovație, nu scop în sine.
Exemplu de simulare strategică (AI Leadership Lab - CCD)
Scenariu: „Școala adoptă o platformă AI pentru evaluarea automată a temelor.”
Echipe: profesori, părinți, elevi, director, consilier etic.
Instrumente: Claude Console + AIID + ERIC Toolkit.
Etape:
1. Identifică beneficiile și riscurile (bias, date, transparență).
2. Propune măsuri de guvernanță.
3. Redactează „Protocolul de utilizare AI” pentru școală.
4. Reflecție finală: „Cum menținem umanitatea în deciziile automatizate?”
Întrebări de reflecție pentru lideri
Cum pot transforma AI într-un partener de guvernanță etică, nu doar într-un instrument digital?
Cum mă asigur că fiecare decizie AI respectă valorile educației democratice?
Ce rol are empatia în conducerea unei școli digitale?
Resurse pentru AI Leadership
OECD (2025): Governing with Artificial Intelligence
UNESCO: AI Competency Framework for Teachers (nivel Leadership)
ERIC Toolkit (2024): Safe, Ethical, and Equitable AI Integration
Transforming School Leadership with AI (2024)
AI Pioneers (DigCompEdu Supplement, WP3)
Guvernanță etică și strategie AI în școală - unelte pentru crearea AI Leadership Kit
Guvernanță etică și strategie AI în școală - unelte pentru crearea AI Leadership Kit
Mai jos regăsiți structura unui ghid strategic complet pentru directori, coordonatori digitali și profesori coordonatori, pe care vă propunem să vi-l creați după standardele UNESCO (2024).
Documentul pe care-l veți crea va fi al treilea din trilogia voastră educațională: AI Awareness Kit =:> AI Literacy Kit =:> AI Leadership Kit
(un parcurs UNESCO de la conștientizare la guvernanță etică în educație)
1. Introducere: De la competență la viziune
1. Introducere: De la competență la viziune
Ce înseamnă AI Leadership: trecerea de la utilizarea conștientă la conducerea etică.
Inspirat din OECD “Governing with AI” (2025) și Horton AI Leadership Guide.
Rolul liderului: arhitect al unei culturi AI bazate pe valori – nu doar manager al tehnologiei.
2. Cadru de referință UNESCO / Horton (competențe AI Leadership)
3. Aplicații pentru AI Leadership
folosiți oricare dintre cele 8 aplicații pentru guvernanță etică și strategie AI (de mai sus)
4. Model practic: Cum putem construi o strategie AI etică în școală
4. Model practic: Cum putem construi o strategie AI etică în școală
Etape sugerate:
1. Explorare: audit intern cu Notion AI + Claude (analiză competențe și infrastructură).
2. Viziune: redactare colaborativă de misiune AI („AI care educă cu empatie”).
3. Politică etică: folosind ERIC Toolkit =:> codul AI al școlii (drepturi, limite, transparență).
4. Guvernanță: stabilirea unui Comitet AI (profesori, elevi, părinți).
5. Evaluare: monitorizare anuală prin AICOS și AI Literacy Index.
5. Fișe de lucru pe care le puteți crea
6. Instrument de autoevaluare | AI Leadership Readiness Matrix
Scală 0 - 3 pentru fiecare dimensiune:
7. Simulare de formare CCD | „AI Policy Lab”
7. Simulare de formare CCD | „AI Policy Lab”
Scenariu: „Școala adoptă un sistem AI pentru monitorizarea progresului elevilor.”
Pași:
Analiză etică cu Claude + AIID.
Identificarea riscurilor (bias, confidențialitate, autonomie).
Crearea unui protocol etic și plan de comunicare publică.
Prezentarea rezultatelor în consiliul profesoral.
8. Reflecție finală
8. Reflecție finală
„Un lider AI nu este cel care implementează primul, ci cel care învață cel mai profund din fiecare decizie.”
„Cum pot asigura un cadru pentru ca fiecare utilizare AI în școală să întărească demnitatea umană, nu să o înlocuiască?”
9. Resurse de leadership etic
OECD (2025) – Governing with Artificial Intelligence
ERIC Toolkit (2024) – Safe, Ethical, and Equitable AI Integration
UNESCO (2024) – AI Competency Framework for Teachers – Leadership Level
AI Pioneers WP3 (EU, 2024) – DigCompEdu Supplement on AI Skills
Transforming School Leadership with AI (Springer, 2024)
Cu scopul de a vă constitui o bază pentru o formare pe topicul Etica AI în școală, creați „AI Leadership Kit”. Acesta ar putea include ghidul de aplicații AI, fișă model de cod-etic AI, exemplu simulare „AI Policy Lab” pentru formare CCD, matricea Leadership AI Readiness, o pagină de angajament etic pentru liderii școlii: „Promit să integrez AI în școală într-un mod care respectă echitatea, transparența și umanitatea fiecărui elev.”
Page updated
Report abuse