ȘCOALA DIGITALĂ & AI ETICĂ 

1. Democrație digitală: fiecare voce contează în proiectarea și folosirea AI.

2. Etică și transparență:  AI trebuie să servească drepturile omului și diversitatea culturală.

3. Educație deschisă: cunoaștere partajată, resurse OER și colaborare între școli și comunități.

4. Inovație responsabilă: experimentare sigură cu scop civic și educațional.

5. Leadership reflexiv: școala ca laborator viu al învățării etice cu AI.

• Guvernanță participativă: Consiliu AI format din profesori, elevi, părinți, experți și comunitate.

• Curriculum transdisciplinar: teme precum „AI și drepturile omului”, „Date și democrație”, „Creativitate augmentată”.

• Formare continuă a profesorilor: program pe niveluri – Awareness, Literacy, Leadership.

• Proiecte civice digitale: utilizarea AI pentru probleme locale (mediu, echitate, participare).

• Evaluare reflexivă: folosirea MAILS și AICOS pentru autoevaluarea competențelor AI.

✔️ Viziune etică și democratică asupra AI

• AI servește oamenilor, nu îi înlocuiește.

• Promovează demnitatea umană, echitatea și responsabilitatea în toate activitățile.

• AI este înțeleasă ca un bun comun și un instrument pentru binele public, nu doar o tehnologie.

• Școala AI cultivă o cultură democratică a tehnologiei: participare, transparență, responsabilitate și drepturi digitale.

• Încurajează participarea elevilor și profesorilor la decizii privind utilizarea AI în școală (abordare whole-school inspirată din CDC și OECD).

• Creează o cultură a democrației digitale – toți actorii școlii – elevi, profesori, părinți, comunitate – sunt implicați în deciziile privind utilizarea AI și contribuie la modelarea politicilor și practicilor.

Cadre de referință: Cadrul pentru Cultura Democratică (Consiliul Europei), OECD Governing with AI, UNESCO AI Ethics.

✔️ Guvernanță participativă și leadership etic,           reflexiv și responsabil

• Există o structură clară de guvernanță AI: coordonator AI, Comisie etică AI, echipe de inovare educațională, Cod etic, Politică internă etc.

• Directorii și profesorii sunt formați ca AI Leaders: conducători reflexivi, capabili să asigure un echilibru între inovație, siguranță și echitate > ei sunt lideri etici ai transformării digitale.

• Sunt respectate principiile din EU AI Act: risc proporțional, transparență și supraveghere umană.

• Leadership-ul se bazează pe valorile democratice: transparență, participare, deliberare.

• Urmează principiile ERIC Toolkit și Horton AI Leadership Guide pentru o guvernanță sigură și echitabilă.

✔️ Curriculum transdisciplinar de AI Literacy

• AI nu e doar o materie, ci o temă transversală în toate disciplinele (arte, științe, civică, literatură).

• Conectează științele, artele, educația civică și etica:

  1. Cum funcționează algoritmii (știință și matematică)

  2. Cum influențează societatea (educație civică)

  3. Cum inspiră creația (arte și literatură)

• Este bazat pe cei 4 piloni UNESCO pentru tineret:

  1. Human-centred mindset

  2. Ethics of AI

  3. AI techniques and applications

  4. AI system design

• Elevii sunt ghidați să devină utilizatori conștienți, critici și creativi ai AI, nu consumatori pasivi. Ei învață să înțeleagă, aplice și creeze cu AI, dezvoltând competențe etice și critice.

Cadre de referință: UNESCO AI Competency Framework for Students & Teachers.

✔️ Pedagogii inovative augmentate de AI - cultură      organizațională a învățării augmentate

• AI devine partener educațional: personalizare, feedback în timp real, simulări etice.

• Este promovată învățarea bazată pe proiecte (PBL), learning by doing și AI co-creation labs.

• Școala funcționează ca ecosistem de co-creație între oameni și AI - modelul „învățării augmentate de om” (human-in-the-loop), în care deciziile rămân întotdeauna umane.

• Este promovată învățarea continuă și colaborarea uman–AI în toate activitățile:

  • Analiza datelor educaționale pentru incluziune

  • Chatbot-uri educaționale pentru suport personalizat

  • Utilizarea AI în cercetarea elevilor

• AI este un partener pedagogic, nu un evaluator automat.

Cadre de referință: OECD Learning Compass 2030 – dezvoltarea agenției elevului.

✔️ Cultura datelor, gândirea critică, etic AI,                transparența și siguranța digitală

• Elevii și profesorii învață să înțeleagă cum funcționează datele, modelele și algoritmii.

• Este practicată „AI transparency labs” – explorarea limitelor și biasurilor sistemelor AI (prin AI Incident Database).

• Sunt dezvoltate competențe de ˝fact-check˝

• Toate instrumentele AI folosite în școală respectă principiile UE AI Act (risc minim, transparență, protecția datelor); și coduri etice interne inspirate din ERIC Toolkit și Creating Ethical AI Policies.

• Sunt aplicate mecanisme de audit educațional AI (evaluarea impactului asupra echității și diversității).

✔️ Evaluare reflexivă și învățare continuă

• Evaluarea nu se bazează doar pe performanță, ci pe creștere etică și colaborativă.

• Sunt folosite instrumente de auto-reflecție (MAILS, AICOS, AI Ethics Quiz) pentru profesori și elevi.

Scopul: dezvoltarea conștiinței critice și a competenței morale în folosirea AI.

✔️ Comunitate civică digitală

• Școala AI este conectată cu Incubatorul Civic Digital, cu ONG-uri, universități și comunități locale.

• Elevii dezvoltă proiecte civice cu AI: analiză de date pentru sustenabilitate, detectarea dezinformării, incluziune digitală.

• Creează rețele de învățare deschisă și parteneriate inter-școlare pentru inovare socială.

Cadre de referință: Building Capacities of Civic Tech Communities.